PopperArt

PopperInline (31) Bilder zur Ausstellung "PopperInline" (1999)

Acrylmalerei (16) Schülerarbeiten aus 2003

Augenblicke (8) Die Ausstellung "Augen-Blicke an der Sir Karl Popper-Schule", 5. D und 5. E - Klasse, Schuljahr 1999/2000 stellte manuell und virtuell generierte Künstler-, Lehrer- und Schüler – Augenblicke einander gegenüber.

Fotocollagen (6) Fotocollagen aus der Popperschule (2002)

Hofbemalung (18) Dieses Projekt führte die 5. E-Klasse der Sir Karl Popper-Schule im Juni 2000 im Auftrag des Institutes und dessen Leiter, Herrn Univ. - Prof. Dr. Friedrich Oswald, als Architekturkosmetik aus. Der Wunsch nach besseren Aussichten ließ die Idee reifen, Schülerinnen und Schüler für die Bemalung des Innenhofes zu engagieren. Auf unserem gemeinsamen Weg als Menschen und Künstler brachten uns 50 Quadratmeter Wand meilenweit voran! Die Präsentation des Kreativprojektes und eine Begehung des Hofes fand im September 2001 vor Eltern der Schülerinnen und Schüler sowie den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des Institutes statt.

Keramik (14) Auseinandersetzung mit dem Torso als eigenständigem Genre in der Plastik und Verknüpfung eines frei zu wählenden Themas (figürlich oder abstrakt) mit dem Aspekt des Fragmentarischen. Die plastische Bearbeitung sollte beendet werden, sobald das Motiv zu entschlüsseln war und dennoch den Zustand des Unvollendeten zeigte. Das Augenmerk war auf die Sprache der Formen zu richten, auf Kontraste hinsichtlich des Grades der Ausführung und auf die "Handschrift" der plastischen Arbeit.

Naturstudien (11)  (2003) Stillleben mit Kürbissen: Komposition mit Pastellkreiden auf Velourpapier Ziel: Plastizität und Raumwirkung durch Farbmodulation Studien von Rhesusäffchen (Tierpräparat): Ölpastellkreiden auf Velourpapier Studien nach Präparaten erlauben ein additives Erfassen von Form, Proportion und Farbe und fördern das Beobachtungs- und Konzentrationsvermögen.

Prägezeichnungen (17)   (2003) Prägezeichnungen auf Metallfolie. Die mit Prägewerkzeugen hergestellten Billets und freien Kompositionen leben vom Reliefcharakter, wobei die Wirkung der monochromen, bronzefarbigen Metallfolie und des bildnerischen Mittels Linie zum Tragen kommt.

Schönbrunn (18)  (2003) Farbige Bewegungsstudien von Tieren in Schönbrunn: Die Linie als "aufgezeichnete" Spur der Bewegung vermittelt einen nachvollziehbaren Einblick in den dynamischen Entstehungsprozess. Die nicht vorhersehbare Dauer einer bestimmten Pose zwingt a priori zur Beschränkung auf Wesentliches, zur Reduktion der Mittel und fördert das spontane Erfassen von Form, Proportion und Farbe sowie Flexibilität.

Speckstein (11) Bei der Erhebung inhaltlicher Wünsche und Interessen im Rahmen der Bildnerischen Erziehung für das Schuljahr 2001 / 02 votierten unabhängig von einander beide 6. Klassen der Sir Karl Popper–Schule einhellig für die Herstellung von Skulpturen aus Speckstein, wofür sich die Organisation eines gemeinsamen Projekttages eignete.